她叫赫雪侠，因出生期间父亲沉醉于武侠小说，故以此为名。这样别致的女生姓名着实少见，成功地在第一时间引起了我的注意。

名字别致，人也别致。

印象中的语文老师，仿佛就该是手持不放过每一个考点的严肃模样。而她，如墨的秀发已经及腰，偶尔扎个辫子，或把两鬓的头发一拢，方框眼镜，想是偷读了不少书近视了，她的嘴角总是上扬着，她爱笑，也会害羞。从有些中国风的着装到充满文学气息的谈吐，二十八九岁的年纪，却仿佛有着和这个年纪不相符合的情怀。

赫老师喜欢木心，这是众所周知的事情。第一节课，她就引用了木心的一句话作为引导，后来的讲课中又多次提到，朋友圈也屡次转发关于木心的文章。木心作为一个名号并不是十分响亮的画家兼诗人，在美术上的造诣远高于文学，没有名言警句流传，也就不被大众所熟知，能把他常挂嘴边，大抵也就是真的喜欢了。她常说：“喜欢木心的人，一定是一个怀旧的人，喜欢安静而诗意的生活，随性却不厌世，有着不同于常人的洞察力。”木心一样的赫老师，讲课方式也带了木心的情怀。

语文课上，赫老师问我们喜欢李白还是杜甫，我们大声回答，选择不一。当他又问起喜欢的原因时，课堂突然异常安静下来。这么多年的语文课，我们滔滔不绝地“朗读并背诵”着他们诗，也在老师的带领下了解过他们的故事，甚至他们的生平烂熟于心。而我们喜欢他们吗？又为什么喜欢呢？这个问题，却从没有认真思考过，对于诗人的记忆，都仿佛停留在中小学课本上。有个同学回答喜欢李白，因为他背会的第一首古诗是《静夜思》。她留给我们足够的时间去回忆和沉淀，是李白游侠般的浪漫情怀，还是杜甫茅屋下的家国情感。那堂课上，她引导我们思考了一个一直以来被我们所忽略的问题。共同思索讨论后，课堂气氛话音愈发活泼，课间她播放了流行歌曲《李白》，更是现代与古典结合，时尚与传统的冲击，整节课的课程编排别致极了。

课上的她，可以滔滔不绝地讲述李白杜甫，也会对近现代作家如数家珍，偶尔放一个水墨版的动画视频，或者干脆自己来首诗朗诵，写作也未规定套路，支持大家随性而为，原来，语文课可以如此别致。而课下的她，会亲手制作布包送给妈妈，上面有她手绘的图案，也会突发奇想地自己制作冰棍尝尝。我们似乎跳出了传统的课堂，也跳出了传统的师生关系。

也许，她的别致、我对她的喜欢，是因为大学不一样的学习环境和授课风格以及测验方式。但缘分就是这么奇妙，在某个时间，你们忽然就相遇了，早了不行，晚了也不行。

总感觉一个学期有点短，还没有来得及交换思想，没有来得及听她的故事，体会她更丰富的情怀，感念恩师，也希望以后有幸随她学习的同学们珍惜与她相处的时光，感受一个别致的语文世界。（武丽昀）